间，大大减少了对教学设施的建设投入。而目前国内大学的网络建设还很落后，要实现教学功能的普及还很困难。 

　　3.优化专业设置 

　　随着我国发展低碳经济的要求越来越具体，高校在专业设置以及专业建设完善时也应该更多地考虑我国产业结构调整的大趋势。首先，在新专业设置时应该选择更多对环境压力小的服务性产业、新兴产业、高技术含量产业，尽量向价值链的两端延伸，多开设培养学生研发、创新能力以及市场开发、拓展能力的课程。对于传统的，对资源消耗过大的工业产业，由于其对目前我国经济发展的重要性，不能一味地抛弃，在很长一段时间内，培养工业产业需要的生产类人才仍然是我国高校教育的一项主要任务，但在教学项目的安排中，应该向其传授一些节能减排的思想以及技能，在向学生灌输节能减排思想的同时，安排一些课题，带领学生思考优化生产工艺以及管理方法的问题，从劳动力培养方面来促进我国各产业的低碳发展进程。