2、任务设定

 

　　根据《仓储与配送实务》这门课程的内容以及学生理论知识的掌握程度，经过深入企业对物流配送工作任务的调研、分析与总结，围绕高职高专物流管理专业学生人才培养目标，以课程学时和教学规划为原则，按照工作任务顺序性，针对学生职业能力和职业素质培养的要求，以市内物流配送的岗位工作流程以及工作中应该具备的知识、技能和态度组织课程的内容、设计学习情景，确定了5个典型工作任务，包括配送客户关系及档案的建立；货物入库、保管养护；货物配送；货物运输形式的筛选实；现与客户的有效沟通；最终完成货物的配送业务。通过深入分析物流配送业务的任职能力、素质、知识要求，将其融入课程内容的设计中，使工作任务具体化，产生具体的学习情景。

 

　　3、情景设定

 

　　学习情景的设定要坚持几个原则：第一，按照学生的认知规律，由简到难，从单一到综合的原则；第二，学习情景的设计必须根据岗位工作任务的需要与流程，也就是要设计具体的工作过程，并且有配拣货、实际配送路线等工作的真实体验；第三，既然是“仿真”模拟，既要“仿”，又要“真”，不仅在操作流程、单证填写上，而且在对学生也要以企业对员工的要求来严格规定。

 

　　三、“市内物流配送”学习领域课程的实践实施

 

　　本课程的最大特点是授课时间集中，打破以往常规的以知识传授为主的教学方式，把理论与实践紧密的结合起来，让学生在承担仿真的公司岗位工作过程中，把理论知识与实际操作更好的结合起来，彼此促进，实现深度发展。