每一个学生都是一个天使，每一个教师都是守护天使的翅膀。每一个学生都不是完美的，只有班主任真心地去爱，爱中带严，学生感受到的才不仅是爱，更是以后人生道路上的一笔财富。

　　三、用班主任的细爱读懂学生的需要

　　重视行为习惯养成，培养自理能力。一年级学生从幼儿园来到小学，经历了由以玩为主到以学为主的变化。因此，行为习惯的养成对学生的成长至关重要。班会课是对学生进行思想道德教育的主阵地，因此，我坚持上好每一节周会课。在周会课上，我传达学校德育工作的安排，解决班中出现的一些苗头性问题，还大力表扬优秀的学生，树立榜样带动一片。

　　班里有一个叫孔金涛的小男孩，平时话语不多，在各项活动中表现总是很积极，我给他的称号是“教室的眼睛”（也就是教室的窗户和窗台每天他都要清理）。刚开始的一周里我每天都要询问，之后，我一周不定时询问一到两次，每次他都用干干净净的窗户告诉我答案。鉴于他的良好表现，我任命他为我们班的清洁干事。在他的带动和督促下，其他学生也都能认真地做好自己分管的卫生清理工作。

　　班主任的工作，其实就是一种享受！爱，是工作的出发点和原动力；爱，为学生的成长创造宽松愉快的学习环境；爱，让学生在班级里快乐的学习、健康的成长；爱，让我体验到了奋斗的愉悦；因为有爱，所以我爱学生、爱工作、爱家长！因为爱，所以永远地沿着爱的道路走下去！

　　“亲爱的李老师，您好吗？我现在就读于高级中学二年级，利用假期我在外打工，增加自己的实践经验。是您让我理解了父母的艰辛，是您让我明白了生活的意义，是您让我知道了生存的价值……”这是前不久张鑫发给我的。每当疲倦的时候，看到这样的信息，想到那一张张可爱的面容，心里的累和苦便会烟消云散，就能重新抖擞精神，披挂上阵。

　　因为爱，所以爱！这是对班主任工作的最好诠释！