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著名教育学家爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”但在传统竞技体育发展思想指导下，体育教师往往不考虑学生实际情况照本宣科，导致学生自我表现能力和兴趣爱好严重被压制，学生的学习积极性自然不高。因此，应让兴趣教学走进体育课堂。笔者认为体育课要实施兴趣教学应该从以下几个方面入手： 一、联系生活，激发兴趣 欧洲“贫民教育之父”裴斯泰洛齐在《天鹅之歌》中谈到他的重要思想“在生活中受教育”，他认为：现今孩子活动的时间、空间越来越少，如果我们的体育课再一味地只进行高难度的体育技术与技能教学，必然引起学生的反感，再则现代竞技体育的很多项目都来源于人们的生产、生活。如被国人奉为国球的乒乓球运动在很多年前居然是人们茶余饭后在餐桌上以书做网进行的一项娱乐活动。因此，体育课堂教学应适当地穿插一些与现实生活息息相关的问题，使学生体验到认识世界的快乐，教学内容的安排应有利于促进学生在现实生活中运用运动技能，同时也应激发学生对学习的兴趣。 二、创设情境，激发兴趣 |
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