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1.对数学软件的介绍：通过介绍Lingo、Matlab等数学软件，建立数学软件平台，直接运用数学软件，学生可以用最新的数学知识和数学方法来处理实际问题。
2.数学模拟实验：数列与函数的极限，函数的连续与间断，温度的变化等概念，都可以用计算机进行模拟其过程。有利于加深学生对基本概念的理解和掌握。
3.图形演示实验：可以直观而形象地演示各种函数的图形，帮助学生理解函数的概念性质。
4.函数运算实验：求导数、积分等，都可通过数学软件进行计算。把学生从复杂的推导和运算中解脱出来，使学生把精力主要放在数学思想与数学方法的学习上。
5.数学建模实验：天然肠衣的搭配模型，传染病的数学模型等。数学建模是综合运用数学知识解决实际问题的过程，有利于培养学生的创新型人才。
数学实验课教学能够把数学直观、形象思维与逻辑思维结合起来，能把抽象的数学公式、定理通过实验得到验证和应用，通过上机实验，充分调动学生的数学理论知识、软件知识、计算机知识和动手能力，改善学生的知识结构，提高学生的综合能力。开设数学实验课是数学发展的需要，更是高职院校人才培养的需要。
【参考文献】
[1]朱旭.开展数学实验教学加强科学素质培养.中国大学数学，2004，（12）：23～24.
[2]姜启源.数学模型.北京：高等教育出版社，2002，111～120.
[3]毕义明，郝琳.论大学数学实验的内容与实现方法.实验室研究与探索，2005，24（7）：62～64.
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