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初中物理课程的主要目标是：让学生学习初步的知识技能，经历初步的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展。
一、农村初中学生学习物理中存在问题和困难
（一）学生自身方面
（1）缺少科学的学习方法。科学的学习方法是提高学习效率，取得成功的先决条件。部分学生在学习中不能掌握物理学科以实验为基础，联系实际的特点的学习方法，在解决实际问题时，就会觉得无从下手，方向不明，因而丧失学习信心和兴趣。
（2）缺少正确的学习心态。农村初中，由于学生自身的基础、所处的生活环境中"打工潮"、影响，使部分学生产生了"学习无用，不读书也可以打工挣钱"的心理，影响了学生的学习心理。
（二）家庭教育方面
农村家长所受教育程度普遍不高，教育的方式简单粗暴、不能正确引导，导致子女做事畏畏缩缩、缺少自信活跃的思维。同时、部分子女是独生子女，娇生惯养，长期以来养成依赖思想，缺乏动手操作能力。
（三）学校教育方面
广大农村中学，教育方式落后，部分教师教育艺术性不高，不注重关心本学科前沿知识不关心相关学科进步。采用"填呷式""授之以鱼"的教学方法，阻碍了学生学习发展。
二、农村初中物理教学策略
（一）做好课前备课
（1）备自身。学生喜欢知识渊博、视野开阔、兴趣广泛的教师。因此教师要具备终身学习的能力来不断更新完善自己的知识结构。同时还要注重培养自己多方面的兴趣爱好,如音乐、美术、摄影、体育等。
（2）备学生。学生是教学的主体，是整个教育的核心。因此，了解掌握学生的学习习惯、兴趣爱好、知识层次是教学成功与否的先决条件。
（3）备大纲、教材、教参。首先、学透大纲，掌握大纲中提出的教学目标。其次、通读教材、掌握重点和难点内容的分布，整体把握教材，从宏观上理解教材的知识结构。再次精读教参根据自身的教学条件，取长补短，吸收精华，设计出适合学生情况的方法和步骤。
（4）备教法、教具。作为一名教师,应当经常对自己的教学理念、教学方式进行反思。教具在教学过程中可以清晰、直观的呈现教学过程，因此，选择合适的教具能最大优化整个教学过程。
（二）运用科学的课堂教学方法手段
１.重视语言的艺术性
教师要想把书教好，将自己的知识尽可能多地转化给学生，除了要不断提高教师自身的专业素养，我认为更重要的是如何让自己的教学语言具有艺术性，让学生更易于接受、体会、领悟，从而激发学生的学习兴趣，开启学生的心扉，达到事半功倍的效果。
２.科学的课堂教学方法和手段
（1）重视实验法的运用物理学是一门实验科学，一切理论都要经历科学研究的过程，而物理学中的概念、规律、结论都是在大量事实和实验的基础上总结归纳出的，其存在的根源在于现象。而学生脑中形成物理概念的过程可分为三个阶段：感知操作、内化表象、抽象概括。因此在教学中，以实验来引入、实验来验证、实验来探究，使物理现象在学生脑中得到重新启发、打开，建立表象，进行逻辑思维，最终理解和建构自己系统的科学知识。
（2）重视提问法的运用，联系实际列举式提问。这种方法有利于激发学生积极思考，努力搜寻记忆中的生活知识，在相互启发下，举出更多的例子自己分析总结得出结论。这样处理可以培养学生的分析综合能力，加深对知识的理解。
引起争论，激发思考的提问。争论可使学生的思维始终处于活跃状态，通过争论解决的问题，理解特别深刻，其效果是一般性讲解所无法达到的。例如力学中"力是不是物体运动的原因？"以及"在平地上挑着东西前进做不做功？"等问题，引导学生对照所学的知识进行分析辩论，收到的效果比较理想。
3.重视现代化教学手段的运用
（1）光学投影设备在物理教学的应用。利用光学投影设备其最大的特点就是幻灯软件和投影片都有可以自己制作（其中包括老师和学生的制作），用它来揭示一些复杂的物理现象，可更好地引导学生观察、提高学生的学习兴趣。
（2）计算机媒体在物理教学中的应用。通过多媒体可以向学生提供丰富的信息。把教材中抽象的知识化为较形象的知识、较理性的知识化为较感性的知识，使知识形象化地表现出来。帮助学生形成概念，加深理解，掌握原理，学会解决问题的方法，提高解决问题的能力。
（三）做好课后反思
（1）转变物理教学理念。教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下，物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为，及时更新教学理念。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。那么，在教学中如何体现新的教学理念呢？即在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。
（2）丰富物理专业学识。学科专业知识对于新课程的实施以及开展教学反思，至关重要。物理教师如何提高专业修养、丰富专业学识呢？关键是多研读物理学名著、物理学学术论文、物理著作等。阅读这些具有较高学术价值的名著，不但可以提高专业素养，还可以陶乐情操、树立正确的情感态度价值观。
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