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为保障正常运行实施的企业化管理模式：包括标准化产品检验，柔性化岗位职责；流程化作业指导。对生产车间18个岗位都明确岗位职责，并配以作业指导书，实现便学、便管、便考，使学生的职业素质得到飞速提高。通过校企合作，共同完成了课程优化、模式创新、顶岗实训、实时考核、课证融合、企业认证等一系列创新的实践教学环节，实现了学生职业素养的提升，专业技能的提高。
五、实施效果
实现了教学过程与生产过程相衔接。引厂入校，有效地解决了SMT实训课程在高职院校中开设普遍存在的生产工艺要求高、耗材损耗大、运行成本高、技术力量薄弱等问题。“SMT教学工厂”运行期间共完成84个机种的生产，完成了学校13个班级的SMT工艺实训教学和多个班级的生产性顶岗实训与实习，开出实训项目11项，培训教师6人，聘请兼职教师5人，创造产值120余万元。
实现了实训基地与生产车间相结合。完成了“课堂工厂一体化、学习生产一体化、教师技师一体化”。通过校企合作，建设“无锡商院——无锡康捷SMT教学工厂”，把课堂设在生产现场，把生产现场搬进课堂。将“课堂教学与现场教学相结合”、“知识学习与生产体验相结合”，实现了做中学、学中做。为培养企业欢迎、社会认可的高职人才提供了崭新的平台。同时，以生产带动实训，使学生在真实企业环境中从事实训，并采用企业化运行与管理模式，使“教、学、做、产”有机结合，形成了一体化的人才培养机制，实现了学生理论学习、技能培养、岗位考证与素质提高的有机统一。
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