一、广西地区成人教育发展存在的问题

　　(一)广西地区成人教育市场混乱

　　目前，广西地区的高校成人教育在未来十年将会处于一个高速的发展中，但是机遇与挑战并存。第一，各高校之间的招生竞争激烈，甚至出现高校因争夺生源而大打出手的现象；第二，成人教育招生市场混乱，函授站(点)招生不规范，同一所高校对不同的站点制定了不一样的分成比例，以此进行激烈的价格战；第三，各函授教学单位为拉拢学生，存在欺瞒学生的现象，为了节省教学成本，部分站点干脆不给学生上课，考试成绩造假；第四，当前高校的成人教育主要是开设一些社会类的培训课程，被动地等着社会人员前来报名培训，因此造成成人教育培训的范围较小，培训生源被社会上的民营和私人培训机构抢走。

　　(二)现有招生制度不利于广西地区继续教育发展

　　广西地区成人教育的生源主要是以社会企事业单位的在职人员以及应往届初、高中毕业生为主，而应往届初、高中毕业生则成为了成人教育的主要生源目标。但是，随着广西地区普通高考扩招以及各高职的兴建，为应往届初、高中毕业生提供了接受正规高等教育的机会，加之外省很多三本学院和民营学院前来广西地区进行招生，使得广西地区成考在近些年来的招生越来越困难，生源数量呈现出逐年下降的趋势。

　　(三)高校函授站(点)多而乱，管理不到位

　　由于近些年来成高招生的生源逐渐萎缩，广西地区各高校都历尽所能采取多种宣传手段，深入基层和社区企业单位进行招生，大部分是用积极向上的合法手段进行宣传招生。但是，仍然存在较多的违规招生的乱象，特别是私人办学的函授站点，为了提升招生业绩更是采取一些“非常”手段，不实宣传、恶意中伤其他具有相同专业的招生学校，(这在网上及新闻报道极为常见)，致使很多人对当下的成人教育产生疑虑，在社会上产生了消极影响，使人们对目前高校成人教育的地方函授站点认可度降低，不愿意到函授站点报名。

　　(四)高校成人教育缺乏办学特色

　　目前，广西地区各高校的成人教育缺乏办学特色，没有突显成人教育的工作时间和年龄状况的特点。广西地区各高校教学单位和其函授站点的成人教育授课安排都是以普通教学大纲为基础，安排的实践教学、专业应用性技能教学很少，不能满足成人学生对专业知识的需求，也不能及时地解决学生目前从事工作中的疑难问题。很多成高教学单位多以获取利益为主，甚至学生交了学费，只发教材不上课，考试时就发一张卷子让其开卷抄，对成人继续教育的发展十分不重视，以至于广西地区成人教育人才培养模式多年无变化，无任何提高成高教改的改革创新，没有什么拿得出手的专业特色和优势。