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小学语文教学中如何培养小学生的自学能力

时间:2013-08-15 11:33来源:核心期刊网 作者: 崔占利 点击:
自学能力是小学生最重要的能力之一,传统语文教学完全压制了学生的自学能力,难以使学生的身心得以解放,新课标提出,在教学过程中必须重视学生主动发展的愿望,培养学生的自学能力。文章从多方面对小学语文教学中如何培养小学生的自学能力进行了系统的阐述,
  自学能力是小学生最重要的能力之一,传统语文教学完全压制了学生的自学能力,难以使学生的身心得以解放,新课标提出,在教学过程中必须重视学生主动发展的愿望,培养学生的自学能力。如今,科学技术迅猛发展,知识不断更新,这就要求学校培养出来的人才不仅要有较丰厚的基础知识,更要有独立掌握知识、运用知识的能力。那么,在语文教学中如何培养学生的自学能力呢?下面就谈几点自己粗浅的的看法:
 
  一、指导课前预习,引导学生发现新知识
 
  发现是认识的主体,是内因。它是通过教师有目的、有计划的积极引导与启发,让学生主动地探索、领悟和发现,从而达到掌握知识和发散思维能力的目的。注重学生的课前预习,让学生在课前从思想上有所准备,相关知识有所积累,学生的思维才有根据,"发现"才有基础。从而,每节课前我都十分重视学生的预习,并根据教材的重点、难点设计相关思考题,让学生带着问题读书,同时要求学生边阅读边做好"圈、点、划、问"工作,以此来培养学生"不动笔墨不读书"的好习惯。结合魏书生教育思想和盘锦市"三段六步"课堂教学模式,上课伊始,我总要先检查学生预习情况,指名读课文,扫清字词障碍。然后再启发学生按自学指导内容自学课文,比较一下自学指导中的思考题与预习题之间的内在联系,从而引导学生发现新知识。
 
  二、启发学生质疑,促进自学能力的形成
 
  古人云:"学贵置疑""疑是思之始,学之端"。现代心理学家也认为:疑是思维的开始,疑是思维的火花,思维总是从发现问题开始的,以解决问题告终的。在教学中我鼓励学生敢于提问,并努力创设问题情境。在学生提问的过程中,我耐心地倾听学生的每一个问题,以欣赏的眼光、赞扬的语言鼓励学生,从而使学生逐渐能提出有质量、有深度的问题。在学生敢提问的基础上,我又进而指导学生学会提问、学会多角度地提问。从而培养学生自主质疑的能力,以此来促进自学能力的形成。
 
  (一)紧扣课文题目,针对题眼提问
 
  文章的题目往往是文章内容的精辟提炼或者主旨所在,犹如文章的"眼睛"。抓住了课题,文章的内容也就大致了解了。因此,我特别重视启发学生围绕课题去发现问题、提出问题,再通过阅读文本去解决问题。如,对于《少年闰土》、《小英雄雨来》这类以人物命名的文章,我着重引导学生围绕课题提问:闰土、雨来是个怎样的人?作者为什么写他?为什么要写这件事?等等,然后让学生针对这些问题进行读书思考。这样做,既能让学生了解文章的主要内容,又能促使学生深入地去读文章,剖析人物的思想品质,从而受到感染,激发情感。又如,对于《桥》、《地震中的父与子》、等以事件为题目的文章,我让学生抓住事情的起因、经过、结果发问:文中人物为什么这样做?是怎么做的?结果怎么样?学生学习时围绕这些问题,展开讨论,一旦问题解决了,课文也就理解了。
 
  (二)围绕课文关键,针对要点提问
 
  围绕关键的语句或者内容进行学习,就能层层推进,巧妙地将教学引向深入,最终可以使学生具体形象地理解重点词句及课文内容,并且引发学生的联想和想象。在教学《孔子拜师》一课时,在朗读第二自然段后,我让学生说一说,孔子是怎样拜师的?然后引导学生多问几个为什么:孔子当时已经是很有学问的人了,为什么还要向老子拜师?老子为什么亲自出门亲迎孔子?孔子为什么每天不离老师左右,随时向老师请教?这些问题激发了学生思维的发展,更深入地了解孔子拜师的经过。激发了学生对思想家孔子和老子的崇敬之情,对课文内容理解的更加深刻。常言道:小疑则小进,大疑则大进。教师只有教给学生质疑的方法,让学生带着问题开始学习,才能有助于打开学生的思维,使学生有目的、有针对性地进行主动学习,培养学生的创新意识,点燃创造的火花。
 
  三、传授自学方法,培养学生自学能力
 
  课堂是教师对学生进行自学指导的主阵地,因此,教师要紧紧抓住这个阵地,上好每一节课。讲读课是培养学生自学能力的主要渠道。在设计教学过程时,不仅要研究教师怎样教,更重要是考虑学生怎样学。
 
  总之,培养学生的自学能力,不是一朝一夕可以实现的,是一个长期的过程。教师只要在教学中充分尊重学生的主体地位,调动他们主动参与学习的积极性、主动性,并通过经常合理、有效的练习活动来强化,适时检验其自学效果。同时要求学生养成课前预习,认真思考,先复习,再作业,注意审题,独立完成作业,反复验证和愿意请求教师或同学答疑等良好的自主学习习惯,只有这样学生才能逐渐地形成具有综合特点的自学习惯。小学生自学能力和习惯的形成,对于学生素质的提高,对于他们投身未来的事业起到终身受益的作用。
 
  参考文献:
 
  [1]张翠敏.刍议小学语文培养学生自学能力的策略[J].学周刊B版,2010,3.
 
  [2]阎玖芬.浅谈小学语文自学能力的培养[J].动动画世界·教育技术研究,2012,1.
 
  [3]葛群.浅谈如何培养学生的语文自学能力[J].读与写(下旬),2012,4.
 
  [2]阎玖芬.浅谈小学语文自学能力的培养[J].动动画世界·教育技术研究,2012,1.
 
  [3]葛群.浅谈如何培养学生的语文自学能力[J].读与写(下旬),2012,4.
 


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