2010年全国普通高校毕业生规模达630余万人，高校毕业生就业形势日益严峻，因此，如何提高大学生就业竞争力就逐渐成为一个课题，走入了高校教育管理工作者得眼帘。从企业的角度出发，他们需要综合素质高、办事能力强的青年一代。要解决毕业生就业问题必然要求高校营造良好的学习风气，将两者结合起来，大力加强就业指导工作，提高学生学习、实践的积极性、主动性和创造性，以增强大学生的综合素质，促进高校学生就业。论文投稿
       一、切实做好学风建设提高大学生综合素质
　　1、学风教育要从基础抓起从思想上端正态度
　　目前影响学风的一个重要原因是由于相当比例的学生缺乏远大理想，没有明确的学习目标，刻苦学习的动力不足，因此抓好思想教育、倡导良好的学习舆论氛围是加强学风建设的先导。
　　1）重视新生的职业启蒙，帮助学生明确目标
　　刚入校的新生有两个明显的特点，一是由于对大学及所学专业不尽了解，暂时不能建立正确的目标与方向；二是在迷茫中，他们内心却非常渴望了解专业的前景，了解学长的就业情况。通过开展调研活动、始业教育、心理讲座等形式深入了解学生的思想需求，启发提高学生的思想觉悟，及早确立就业观念。
　　2）培养学生自主学习的习惯，倡导以学生为中心的教学方法。教学中不能一味传授理论知识，死记硬背，使学习毫无乐趣可言。学会某种技能，掌握真本领，容易引发学生的学习兴趣。要从单纯的传授知识中摆脱出来，不仅向学生传授知识，而且要发挥学生的主体作用，培养学生自主学习意识，传授学生探索性的学习思想，培养学生获取知识的能力。同时要加强教学法的研究，倡导以学生为中心的教学方法。新颖、生动的教学方法能引发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
　　2、学好基础课以及专业课，并发展个性特长
　　大学生就业素质一般包括专业素质和非专业素质，所谓“专业素质”是相对于具体专业岗位而言的,指学生必须具有的专业技术知识和能力;而“非专业素质”是指学生在所学专业领域之外应当具备的素质，如政治修养、道德品质、敬业精神、合作能力、创新思想、应变能力、组织管理能力、工作经历等。要引导学生将自己的职业理想与当前的努力学习紧密结合起来，抓住大学期间的宝贵时间，提高学习效率，切实在基础知识的巩固、专业知识的深入和综合素质的提高上有所突破，适应严峻就业形势下的就业竞争。
　　3、对学生进行就业指导和思想教育，培养学生的就业意识。
　　通过大学生就业指导工作，架起大学生与用人单位之间的桥梁，帮助学生深入了解社会，了解企业在吸引人才、选用人才方面的要求，让学生明白学什么，怎么学，使学生在正确认识社会和自我的基础上，树立正确的择业观，明白毕业生就业是有社会人才需求状况决定的，就业最根本的政策就是平等竞争，择业的成功还是靠自己的综合素质，要主动适应市场经济的需要，把学习变成一种自觉的行为，从“要我学”到“我要学”转变，自觉主动的培养就业能力。模拟人才中介机构，探寻向外地输送人才的途径；积极鼓励毕业生自谋职业、自主创业，树立毕业生从基层干起的理念。
　　二、企业高要求部分学生力不从心
　　近年来，高校毕业生数量大幅攀升，而在金融危机影响之下的企业用人数量相比之下，跟毕业生数量的攀升并不成正比，这使得毕业生的就业问题尤为突出。毕业生数量的增加也使得企业挑选毕业生的余地更加宽广。企业在挑选毕业生过程中，重学历更重能力，重理论更重实践，重专业素质更重综合素质，而部分毕业生的素质无法满足用人单位的要求，导致了毕业生就业过程中的力不从心。
　　为了进一步分析学生就业难的原因，我们对我校学生进行了一次问卷调查。此次调查对象为本科大学生，涉及四个专业、四个年级的学生。调查以一、二年级为主，一年级学生占43.8%，二年级学生占45.2%。其中男生占78.4%，女生占21.6%。主要通过问卷为调查形式。共发放问卷500份，回收485份，有效问卷475份，有效率96%。其中，石油工程专业学生占40%，电子信息技术专业占30%，机械专业占30%。有的大学生严重缺乏自我管理、艰苦奋斗精神，当毕业就业了，反映出怕苦怕累，依赖父母的“大小孩”现象。目前大学生中基本是独生子女，不少学生在平时学习中只顾自己，缺乏团队合作精神，刚踏上工作岗位形成了自我为中心、盲目自大、缺乏责任心的现象，很久都不能适应环境的改变、不能做到学生到员工的角色转换。
　　三、结束语
　　学风建设是一项长期而艰巨的任务，要建立良好的学风，不但需要积淀与传承，更需要坚持不懈地探索与总结。今后，学院将结合创建科研型学院，培养科研型、应用型人才的定位与目标，在以就业为导向的基础上，在学风建设上进一步加大学生参与科研与实践的力度，完善本科生导师制的管理模式与实践模式，继续以就业为导向，不断采取相应的措施，探索适合学生成长与发展的学风建设之路。