四、规范书写报告

　　规范超声心动报告的书写。书写超声心动诊断报告是心脏超声诊断工作中很重要的一部分，它以精准的专业术语，将正常以及异常所见如实地反映给临床。规范的超声报告是按照质量控制的要求，结合医师的临床经验，归纳总结出示范性、指导性的超声诊断报告。在书写超声诊断报告的过程中，可以学习并掌握不同疾病超声诊断的思路，这不仅是诊断的过程，更重要的是鉴别诊断的过程。在书写过程中，带教老师可以发现其中的错误以及不足，及时进行修改，可以使学生在书写报告的过程中得到进一步学习和提高。同时，还可以激发学生主动看书、主动学习的动力。

　　五、因材施教

　　超声诊断学以物理诊断学为基础，结合人体解剖学、病理学及临床各学科的综合影像学科。由于来自基层的进修医师学习和工作经历不同，因此对超声心动图专业的知识和临床技能掌握的程度也不同。在教学中，应充分考虑到每个人的具体情况，针对个人以不同教学方法和内容进行教学。对于没有任何临床基础的医师，在带教过程中，首先，要求学生明确超声成像原理，否则只会造成“知其然而不知所以然”的结果。其次，学习正常器官组织超声图像特点尤为重要。对于有一定临床工作经验的医师，在注重各种疾病的超声表现特点时，应用病理标本或手术中照片对照图像进行教学，既浅显易懂，又加深学生印象。此外，还应要重点讲授与相关疾病的鉴别诊断，这样才能让学生对一种疾病的超声诊断有一个完整、具体的理解和掌握。

　　总之，在对来自基层临床医师的超声心动图教学中，应当注重正确的教学方法，让临床医学生掌握全面的相关基础知识，循序渐进，因材施教，将枯燥的临床知识学习与形式多样的多媒体教学相结合，与学生积极互动，使临床医学生在实践中学习理论知识，掌握超声心动图对临床常见心脏及大血管疾病的诊断方法